📌 Course Contents (以下摘自課程網的授課大綱) 漢語的發展源遠流長,往往牽涉古今是非、南北通塞與類型變化。本課程教學內容即漢語音韻學。音韻學屬於傳統小學分科,漢語音韻學也是漢語語言學的一部分。簡言之,本課程核心即「漢語語音史」,探討漢語各個時期的聲、韻、調系統及其發展規律。講授重點包括: (一)緒論 (二)語音學基礎知識與音韻學 ※隨堂測驗(一):IPA (三)現代漢語音韻 ※隨堂測驗(二):以IPA拼寫國語音系音讀 (四)切韻系韻書與中古音韻 (五)韻圖和等韻學 ※隨堂測驗(三):廣韻二0六韻與四等、內外轉、十六攝 ※隨堂測驗(四):三十六字母的發音方法與發音部位 (六)中古音構擬 (七)從中古到現代 ※隨堂測驗(五):反切切語上字的聲類、清濁;切語下字的等第;被切字的國語音讀(IPA) (八)上古音韻 ※隨堂測驗(六):從文獻判讀上古聲母關係 (九)上古音系 📌 Teaching Method 以講授為主,授課內容內在邏輯性強,不建議缺課(上學期的206韻、36字母是基礎,一定要打好) 唯老師上課時的補充會旁及較艱深的內容,或是未授及的部分,理解上可能有點吃力,但認真聽講並輔以筆記,仍能有所收穫(品質少0.5顆星原因在此) *建議先修過語言學概論(我自己是併修語概,學期過程中存智老師會把語概的內容當成常識,很多都是我學期末回頭來看才理解我的筆記內容ex.音位變體、三向對立、顎化…但沒修過也無妨,認真一點聽課就行,我上下學期也都pass了) 📌 Course Materials 漢語音韻學 董同龢 文史哲出版社 其餘以電子檔提供 📌 Assignments and Exams (以下摘自課程網的授課大綱) 作業 20% *作業一律手寫 1、國際音標、注音符號、漢語拼音制定簡史(3000字) 2、國語音系聲韻配合總表x2(IPA音節表;國字音節表) 3、〈切韻序〉抄錄、翻譯、內容摘要 隨堂測驗 20% 1. IPA 2. 以IPA拼寫國語音系音讀 3. 廣韻二0六韻與四等、內外轉、十六攝 4. 三十六字母的發音方法與發音部位 📌 Grading (以下摘自課程網的授課大綱) 1 期中測驗20% 2 期末測驗30% 3 作業20% 4 隨堂測驗20% 5 出席表現10% 📌 Reviews & Feedback 老師有很豐富的學養,也很優雅,上她的課會完全拜倒於她的丰采。老師能用她深刻的學養說服學生為何這門一項被中文系學生視為畏途的必修課有它的重要性在。在上完存智老師的課後,可以了解到漢語音韻的歷史因革和內部關係,也讓我對漢語音韻產生興趣,願意並能夠在修完課後,運用學到的知識,再自行延伸學習相關知識(像日韓語的漢字音等)。老師也聚焦在音韻學的研究史上,帶學生理解研究史上面臨的材料上、方法上的問題,對有志進行研究的人來說是值得一修的好課。 老師是漢語、閩語、客語三語的使用者,因此能以豐富的方言比較來解釋漢語音變,對於既有成說也能以方言的立場加以駁斥,在學術的理論上偏向以方言學立基。能夠用方言印證音變,我覺得超酷的,也因為上了老師的課讓我好想學客語XD 唯這個班的課真的比較硬,也很紮實,一開始是轉班來的,下學期後也有很多同學轉走,因為作業考試和上課內容的紮實度真的很高,但堅持下去收穫滿滿,絕對不虛此行。 Ps. 當初按學號我是被分到另一班,結果開學前收到助教提醒上課事項的信,結果信末大意是說,請預備心接受老師上課的補充,不要當成廢話,虛心接受一定會有收穫(大概就是說先警告老師上課會有不少廢話,屆時不要怪我沒有提醒你),不過我也沒上過另一個班的課,不能給予公正的評價,希望有上過另一位老師的課的同學可以出來分享(?) 我寄加簽信給存智老師的時候,老師回信第一句話就是”這門課有許多作業和測驗,或許你已經看過課程簡介。”修下去之後發現loading真的頗重,但修起來是滿有成就感的,推薦大家多多來修!! 老師上課也很偶爾會提到它對晚輩學者(台下學生)的期許,小學近年來越加不被中文系的學生重視,但在研究上,老師也會補充漢語音韻如何可以幫助其他領域的研究。同時反過來說,沒有漢語音韻的基礎,對一些其他領域的研究問題也會是霧裡看花。老師的學養豐富也體現在不只具備音韻學的知識,她對詩詞、古典小說也都頗有涉略,聽她分享這些也是上課時另一種趣味XD
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