Research Methods and Thesis Writing
Instructorwei jeng
DepartmentDepartment of Library and Information Science
Credits2
Last Offered Semester113-2
Average Rating
Quality5.0
Easy A's4.0
Freedom1.0
Workload5.0
| Class Schedule | Serial Number | Course Number |
|---|---|---|
| Tue 3 4 | 36892 | LIS4015 |
User1980502/10/2023, 08:45
Quality
Easy A's
Freedom
Workload
📌 Teaching Method
第一節講授，第二節助教帶分組活動
📌 Course Materials
教授自備PPT講義
📌 Assignments and Exams
每一周的分組活動都會有小作業（在課堂上就可以完成），期中報告是以團隊（5個人左右）帶領活動，由班上同學和教學團隊評估活動來計算分數，期末報告是專題報告（1人 / 2人 / 3人一起寫都可以），以你們有興趣的研究領域撰寫10頁以內的書面報告（不需要實際做出來）
📌 Reviews & Feedback
這門課真的大推特推！鄭教授和教學團隊真的非常非常好，教授教得非常仔細，助教們在課後的協助也非常給力！只要有問題都能夠發信詢問助教，也可以和教授約office hour，教學團隊都會極力協助你和你的團隊（對沒錯，這門課非常需要一個 / 多個神隊友！）這門課對日後有論文寫作或研究需求的同學都非常受用！
User4788609/04/2021, 22:08
Quality
Easy A's
Freedom
Workload
📌 Course Contents
Week 1 - 2/23 |Course overview
Week 2 - 3/2 | Understanding research (I): How research works
Week 3 - 3/9 | Understanding research (II): research lifecycle & classifying research
Week 4 - 3/16 | Understanding research (III): Reviewing literature
Week 5 - 3/23 | Research design (I): overview and variables; measurement
Week 6 - 3/30 | Research design (II): Reliability and validity
Week 7 - 4/6 | Spring Recess – no class meeting
Week 8 - 4/13 | Research design (III): Sampling
Week 9 - 4/20 | *** Mid-term week – no class meeting
[非同步線上課程] Week 10 - 4/27 | Thesis writing (I): Result reporting
[非同步線上課程] Week 11 - 5/4 | Thesis writing (II): Research ethics & formatting and style guide
[非同步線上課程] Week 12 - 5/11 | Survey research & useful research tools
Week 13 - 5/18 | 原訂現場工作坊取消– no class meeting
Week 14 - 5/25 | 原訂現場工作坊取消– no class meeting
Week 15 - 6/1 (TUE) | Workshop 第一梯次-線上展演
Week 16 - 6/8 (TUE) | Workshop 第二梯次-線上展演
Week 17 - 6/15 | *** Debriefing-no class meeting
📌 Teaching Method
老師通常會用第一節課帶當週的lecture，並把第二節課留給助教帶討論或做小活動，而且為了活動的完整性，不時會需要提早或延後上課，實作時間比老師單方面講課更多。因此，雖然是研究方法，但這堂課的內容非常活潑，屬於邊做邊學的類型。老師跟助教非常親切，常會分享個人的研究經驗，與同學相處沒甚麼距離，用心投入課程會得到很多教學團隊的回饋。
📌 Course Materials
老師會準備精美的投影片。
指定閱讀為Babbie, Earl的《研究方法：基礎理論與技巧》，其餘文本會提供電子檔自行預習，個人很推薦Stanovich的《這才是心理學》。
📌 Assignments and Exams
沒有考試，但幾乎每週都有小作業，視情況可能課堂上就能完成，也可能需要耗費數週。每個小作業大約佔總分1～5分不等，給分有非常明確的標準，遵守規範就蠻好掌握的，而且事後也更方便檢視自己撰寫較有缺失的面向。
大作業的部分，最早是在期中考前後需要交一份解題書目，自選一個有興趣的研究主題，依題目寫一個簡略的背景介紹，並用合理的方法尋找相關參考文獻。簡單來說就是練習寫一份研究者的讀書筆記。解題書目的主題如果滿意，可以繼續延伸下去，基本上是2人一組，做成期末的10頁科技部大專生研究企畫書，寫得好的話老師真的會鼓勵你去投。
另一個是以4～6人組隊辦理的工作坊，因為研方學分較少，老師透過小組認領的方式，讓每組負責深入了解一種研究方法，並根據該研究方法的特性，自由決定形式舉辦工作坊，以期讓大家有效率的入門各種研究途徑。這學期很可惜因為疫情，工作坊只能線上舉辦，但也更有餘裕完善工作坊的內容，每組都呈現出相當精采的成果。印象深刻的是有一組利用視訊軟體，錄成一段很逼真的焦點團體訪談影片，完美克服遠距限制，真的很厲害。
📌 Grading
Overall Participation（課堂作業）：30%
Annotated Bibliography（解題書目）：15%
Workshop Facilitation（工作坊）：30%
Term Project（科技部大專生研究企畫書）：30%
***總分105%
📌 Reviews & Feedback
這堂課最重要的資源就是認真又盡責的教學團隊。兩學分的課卻安排了三位助教，而且都是老師研究室的班底，學術功底相當紮實。除了正課時間之外，還提供很多office hours的時段，可以討論作業、報告，老師連生涯規劃的建議都會分享（第一堂課就推銷了很多圖資系選修），助教寄信也超級勤勞，提問回覆很認真。總之，這堂課不能錯過的就是與教學團隊的交流！
要說還有什麼額外收穫的話，研方是我目前為止看過最善用COOL功能的課程。尤其後期轉為遠距教學後，幾乎把COOL的各種神奇功能都玩個透徹。還沒從CEIBA轉COOL的陣痛期走出來的人，也很適合來修這門課。
