User6078801/28/2023, 08:19
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📌 Teaching Method
實體用教授自己的PPT上課，有課後錄影導致其實不用每堂課都到
不過教授會"非常隨機"的小組討論（印象中有3.4次左右），應該有算參與度的成績
📌 Course Materials
教授的 PPT
Kassin, S. Fein, S., & Markus, H. R. (2021). Social psychology. Boston: Houghton Mifflin Company.
📌 Assignments and Exams
期中期末是教授和助教出的全英文單選題 + 同學出的中文單選題 + 簡答題（期中是開放式問答、期末是寫出指定名詞的定義）
作業有三次不算難寫，題目還算實用（用愛情理論解釋歌詞內容......）
參與度則是會參考上課討論，教授會很隨機的看上課進度決定要不要分組討論（印象中有3.4次），不過這學期16周似乎就沒有之前的團體報告，因此參與度有沒有成績占比給一個問號。
📌 Grading
期中考 25% Week 8
期末考 25% Week 16
個人作業 36% 三次作業
課程參與度 14% 課程問問題、回答問題、參與設計活動、討論
考題加分 0% 出題被選中，一題加0.5分，最多全學期加兩分
📌 Reviews & Feedback
**心理系必帶** 不過心理系同學不一定要上這一班（下學期有社工、社會系所開的社心）所以想寫個評價供學弟妹參考
上課教授會利用PPT上課（很傳統的看PPT抄筆記），教授會想跟台下同學互動並問一些社心問題，這些問題有些蠻有趣的（例如：哪張臉最好看？），有些問題因為大部分人上過普心所以心裡都知道解答，教授會根據大家的答案給出合理的解釋，這些問題應用到生活中會覺得頗有趣的。（有時候教授會發表單收集問題，然後做出統計資料回饋給同學，這部分我覺得蠻用心的（只不過不知道是教授還是助教用心））
期考大部分是全英文，對英文白癡的我有點吃力，雖然說有近百題的題目（早九寫的很累），不過考試有3節課不會有寫不完的問題（考試形式後面有），不過期中期末考試範圍分配不均，教授似乎沒發現 16 周和放假的問題，導致期末的範圍整個炸出來，有一章甚至要自己回家閱讀，然而範圍小並不是一件多好的事，因為考試出來發現題目有蠻大一部分出在課本中（課本好厚），上課的PPT和考的內容不太一致，導致只讀PPT的我分數頗低，期末似乎範圍大所以考PPT的內容就夠多了
作業的部分要求2~3頁的 WORD ，題目算實用有趣，只是成績時高時低，有時有點抓不準評分標準
教授上課的方式非常傳統，加上早九的課讓人精神難以集中，不過教授人很好很歡迎學生問他問題，也是會提供一些心靈輔導的部分（請自行詢問教授），分數算是非常扎實，出席則是看心情和運氣，可以學到的東西很多（我有滿滿的手寫筆記），加上自己蠻喜歡社心應用生活的感覺，最終評價是半推，可以跟其他社心評論做比較決定要不要修這班。
